66读书

第13章（第1页）

而后续有无数学者说，在释义压力下，它必须有意义。

无意间想到的一个学术概念，戴岚却突然觉得好累。

真的好累。

他茫然地把牙膏挤到牙刷上，然后用牙刷一点一点地把镜子用牙膏涂满。

戴岚不知道自己这么做的意义是什么，他也不想知道。

如果在释义压力下，它必须有意义，那么戴岚只想把这个行为解释成他疯了。

戴岚就是在给镜子涂牙膏这天差点上课迟到，也是在这一天的下午，蒋新明找到他喝咖啡，试探着问出那句：“老师您最近是不是生病了？”

戴岚打断蒋新明后，很长一段时间都在沉默。

他咬着牙，紧攥着手，没来得及剪的指尖一点点地嵌进肉里，硌得生疼。

彼时，戴岚乱糟糟的脑子竟然有闲暇去庆幸自己并没有太频繁剪指甲的习惯，否则若没有这点痛觉撑着理智，他可能真的会控制不住脾气。

也不知道过了多久，可能十分钟，也可能半小时。

戴岚看到蒋新明一尴尬就低头抿一口咖啡。等到她手上那杯咖啡被她一小口一小口地喝完后，戴岚才长叹了一口气，问道：“只有你发现吗？”

“只有我当了您四年的学生。”言外之意，不像她这样熟悉戴岚的人不会发现。

蒋新明轻轻转着咖啡杯，杯子和杯垫摩擦时发出“嘶嘶”的声音。

杯子里剩的咖啡底，在杯子内壁留下一圈褐色的咖啡渍。

蒋新明想了想自己今天找老师的最终目的，下定决心无论如何也要把戴岚劝去医院看医生，“老师，我家里人他们都说，只有善良的人才会得抑郁症，坏人是不会反思不会内疚的。再说了，疯癫和文明都是相对的。医生只是让我们在不能改变的现状下过得更快乐一点。”

“老师，为了快乐，您需要去看医生。”

戴岚留下一句“知道了”就走了。