66读书

第52章（第2页）

半晌, 邵湛艰难地吐出三个字试图安慰考生, 也是想安慰自己：“进步了。”

许盛面对这惨烈的分数, 实在想不通自己哪儿有进步：“这分数你也夸得出口，你是在安慰我？”

邵湛：“你摸底考一百五十分的卷子，考出来也就这个分。”

许盛：“”

邵湛又说：“这几张试卷，卷面分只有一百。”

许盛都不知道他现在该不该为此高兴。

平心而论，许盛这个分数跟他以往的分数相比, 确实已经有不小的进步。要是换成一百五十分的卷子, 那平均分加起来都能算是突飞猛进, 孟国伟都能流下感动的热泪, 并且把许盛的卷子供起来, 供在办公室里：“菩萨显灵啊, 许盛居然也能考出这种成绩，这是我们七班的许盛同学吗，他终于肯学了！”

邵湛说完, 开始仔细看他的错题部分, 找这人的失分点到底在哪儿。

分数只是一方面，许盛基础差，光看分数并不能彻底了解他对知识点的掌握情况。简单举个例子, 假设某道题需要三个解题步骤才能得出最终解，许盛以前是一个步骤都下不去手。

但邵湛结合许盛用来演算的草稿纸后发现，现在许盛起码能走一个步骤。

多的时候还能走两个。

许盛虽然不喜欢学习, 但毕竟这些天被邵湛摁在题海里无法呼吸，谁也不希望白遭这罪：“我真的变强了？”

“算是吧，”邵湛说，“虽然对填空题来说，过程并不重要。”

许盛：“那有个屁用。”

邵湛：“但你的解题意识是跟上来了。”

邵湛这番话并不能安慰到许盛，许盛只觉得窒息感更强烈：“那个什么解题意识也不重要，重要的是现在怎么办？”

怎么办。

这是俩人不得不面对的严峻问题。