66读书

第7章（第2页）

她少见地在上课的时候有些走神，化学老师看到了有些不开心，对着她道：“别看有些同学现在成绩好，如果不努力，很快就会跟不上的，尤其你们女孩子。”

化学老师是个死板油腻的老男人，班上同学都不喜欢他，黎砚回本对他没什么好恶，他不是第一回这么阴阳怪气地说话，黎砚回也从不往耳朵里进，但这一次格外地刺耳，她一下就懂了赵肆的感觉。

这世界上的许多真相都不过隔着一层雾，隔着远了迷迷糊糊看不分明，好似雾那边是多么清白，可若是有阵风吹散了那雾，显出的原形又是何等的丑陋与狰狞。

她站起来反问：“女孩子怎么了呢？”

老师愣了一下，他好像没有意识到有一个学生会突然站起来质问他，他本能地回道：“女孩的理科思维弱一点，现在的知识简单，看不出来，到了高中你就知道了。”

“按您这个道理，只要性别是女性，那就没法搞科学，性别是男性，必定都能搞好科学吗？既然这世界上的分工用性别就能决定，那我们努力读书有什么用？”

老师讲不上来道理，但他到底是老师，当即发怒：“黎砚回！上课走神还顶撞老师，你怎么回事？还在这里强词夺理！你出去！”

黎砚回人生头一回在教室外头罚站。

教室外头的走廊开阔，栏杆外头阳光正好，黎砚回倚着教室外墙，看着阳光将栏杆的影子映射到地上，她没有半点沮丧和难过，她看着外头的阳光只想着这么好的天气能出去走走就好了。她其实也算不上想得明白，但她觉得化学老师说的不对，不对的事情又为什么不能说呢。

班主任从走廊另一头走过来，看见她站在外面感到惊讶，黎砚回是出了名的好学生，成绩好且听话，是各科老师的宠儿，哪会有罚站的时候呢？班主任把她叫去了办公室。

班主任是一位有些年纪的女老师，头发里都开始有了银丝，多数时候是十分严厉的模样。从教室到办公室，她已经问清了发生什么。

黎砚回抬起清澈的眼眸看向她，诚挚地问道：“严老师，我不理解。作为一个女孩，是错的吗？为什么性别也会成为一个定义人的标签呢？”

严老师一时没有说出话。这是她引以为傲的学生，聪敏好学，踏实努力。她像每一个与她一样的女孩一般无二地，在或高或低的年纪，迎来了对自己性别的困惑。而这样的困惑，谁又不曾有过呢？

她思索片刻，温和地对黎砚回道：“性别决定了生理结构不同，但它不会决定你的头脑、你的信念、你的理想。从生理学的角度，男女在思维逻辑和性格偏好上确实会有不同，但这种不同不存在高下之分。一个激进粗狂的人能够成为科学家，一个细腻敏感的人同样可以。一个人能不能成为科学家，唯一的标准是她有没有这个头脑和能力，而不是她的性别。”

黎砚回歪了歪头，这与她的认知是一致的，年级排行榜上前三都是女生，化学单科榜前五也都是女生，她们难道不算是证明吗？化学老师为什么仍要说女生学不好理科。

严老师看懂了她的困惑，继续道：“给性别划出界限的不是科学，而是人。因为封建社会的遗留原因，社会生产力进步了，可很多人的思维还停留在旧的社会关系之中。那是他们的落后与局限，不是你的错。”