66读书

（15）周日补课——当年我们以为很苦的日子，如今回头一看，全是温柔（第1页）

周日，天气转凉，校园像被一层灰色滤镜罩住，连风都带着收束感。

张芳、马星遥、王昭三人被安排负责“学困生小组”补课。名义上是学习扶助，实则是一种静悄悄的观察和重组。而乔伊，被列入“重点辅导”。

张芳一如既往地准时，抱着整理好的资料走进自习室。她的动作干脆，神情平稳，一如那台从不跳频的老收音机。她翻开讲义，坐在第一排，抬头道：“开始吧。先讲错题分析。”

声音不高，但清晰有力，自习室顿时安静下来，只剩风吹动窗帘“嗤嗤”的响。

王昭稍晚进门，风衣还挂着肩，随意地抱着笔记本，在乔伊身边坐下。

她低声道：“这场面……像地方法院简易听证。”

陈树没理她，视线不动。他不是来听课的。他是来看乔伊的。

乔伊靠在椅背上，指尖转着一支红笔，神情松散却并不心不在焉。她原本不打算来，但班主任一句“必须参加”让她明白——有些事，避不开。

她低头看着摊开的试卷，眼前密密麻麻的公式和图像如某种低频震动，在纸上流动。但她的思绪却还卡在影厅那串被插播的信号里：“Ω启动失败，目标受体状态不明。”

补课过了一小时，自习室的灯光趋稳，天色却暗得更快。

张芳讲到一道电场综合题，正在图上画辅助线时，乔伊忽然开口：“这像量子纠缠。”

张芳手中的笔顿了一下：“你说什么？”

乔伊轻轻一笑，像意识到自己说多了，又像不想回收：“两个粒子即使相隔很远，状态也会保持关联。你这条线……很像纠缠态坍缩前的连接。”

张芳皱眉，语气平静：“这部分超纲了。高中物理不讲纠缠、坍缩。”

她不是反驳，只是习惯守规矩。

乔伊点点头，不再多说，转身擦掉草稿纸上的一行公式。

可她没想到，片刻后，旁边传来一个低沉却笃定的声音：“你说得没错。”

是马星遥。

他没抬头，仍在翻习题册，但语气如他一贯的风格——冷静、准确。

“量子纠缠是非局域关联，你说的‘对称连接’，不是物理路径，而是观测触发的状态关联。”