66读书

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白清清羡慕地看着那些考双百的聪明孩子的家长，取经他们怎么教孩子。别人能怎么说，肯定谦虚地说没咋教啊，孩子自己聪明。白清清自认智商水平大概中等偏上，最起码幼儿园和小学成绩名列前茅，初中讨厌数学才退步，生个笨蛋儿子挺心梗的。

家长会上，老师将每个孩子都夸一遍，最捣蛋的也能得到一句“这孩子聪明是聪明啊，就是调皮不爱学习”。轮到李然老师就发愁，这孩子每节课都特别乖巧，是最遵守课堂纪律的一个。

但实在不聪明。别的小孩儿只需讲一遍的内容他得学两遍。

现在愿意费心费力的老师不多，运气不好寒窗苦读二十年直到毕业，也遇不到一个良师。

可李然挺讨喜的。

老师们喜欢李然不是因为他是笨蛋，可怜他。

而是因为他长得好看。

因此几乎所有的家长会上老师都跟白清清说：“李然小朋友啊，上课特别遵守课堂纪律，性格乖得特别讨喜，他还长得特别漂亮……像你啊李然妈妈。”

学校里不说学习说长相，老师嘴里跑火车，乌拉乌拉地听不下去，白清清那暴脾气当场就想质问除了长相啊性格啊，学习上他儿子就没优点吗？

听老师夸李然长得像她，该死的虚荣心让嘴角抽搐着翘起来一些，压不下去，没一会儿眼睛也跟着弯成被夸爽了的弧度。

谁都爱听好话。

李然就这么从三岁到十七岁一直垫底。老师看他没学习的血性，骨子里流着摆烂的血，引导起来劳心费神不说，还不一定能教出来，沉没成本太大，索性他爱干嘛就干嘛吧。

白清清一说成绩就是急，话里不带脏字，只用不满的语气就能把李然的自信心射得稀巴烂。

他想听妈妈的鼓励，但又知道自己笨蛋，考不出好成绩他妈是不会夸他半句的。

越想考好越考不好，越暗示自己笨自己就越笨。

而李昂对他的成绩比较随和平常心，他知道白清清已经给李然施加过压力，自己最好给他安慰和陪伴。

当面陪伴这条路，有白清清奋力抵挡，李昂退而求其次，经常在手机上给李然发一些心灵鸡汤、哲学道理，劝他人活一世要先开心。李然真正需要的学习上的陪伴一点没有。

因为李昂毕业多年，早把高中知识原封不动地还给了母校。