66读书

第38章（第2页）

霍青桐便回了房间去取昨夜刚刚完成的改制文书，而论及改革一事，虽皆是利民之举，却在实行过程中也难免会有触及某方利益的情况，所以要更加的循序渐进。

故而霍青桐今日所述的改革只有一项，建立学堂。

虽是只此一项，若要实施却也是有诸多的方面需要考虑周到，既是改革就是要将如何实施及实施的可行性作为第一要务。

在这一点是霍青桐无疑是务实的，也是无私的，更是理智的。她想要让自己的部族变得更好，却也考虑到了改变中的困难，还有自己将要面临的处境。

从古至今，变法者能有善终者寥寥无几，所变法治能够顺利实施的也不多。

纵古分析，不难得出这样的结论一来是变法者的做法过于理想化，往往洋洋洒洒的数十数百条的大肆改制之策，却是唯忘了如何实施；

二来历来变法者或许心向天下，可却也想要留下千古清名，自己心怀大义，视旁的人便是阻碍改革的迂腐之辈，也就容易刚愎自用；

三来刚极易折，并非只有牺牲才算是为了改革尽心，而在于顺利的推行利民之策。

所以霍青桐经过几番的思量之下，才决定第一项便是在着草原上建立一支少郎军，也就是前面所属的学堂。

而这也霍青桐此次中原之行后才触发的感受，但凡中原的富庶之地每一庄每一镇都会有私塾学堂供小孩子念书，而书院的规模和数量也是根据当地的情况有些许不同。

汉人向来重文轻武，而满人入关做了皇帝之后，也是深受汉化影响，骑射的技能也不再是唯一的本领，他们也研学四书五经。

而回部众族包括现在草原上的所有民族都没有供孩子学习的场所，骑马射箭这些自是不用担心，草原上的孩子无论男女都是在马背上长大的。

只是，若论到识字，族内的老老少少多半是不认识的，再说到兵法更是极少有人学过，所以霍青桐便寻思着在族内兴办一支少郎军。

专门将族内的孩子聚在一起，习文认字，系统学习骑射、战术，当然回族人天性就更崇尚自然，孩子们若是有什么其他的天分爱好，也无需限于军事培养，自是会让他们自由发展的。

无论如何都是培养回部的后生力量，而且此举也不会太过惹人注目，毕竟只是在教导一些小孩子罢了。