66读书

第17章 带得走的牵挂（第5页）

皆因为人心不足蛇吞象！

捋一捋自己生命历程，只有感慨。

一路走来，才发现讨好卖情我们的，都是将我们当傻帽的人；恶语中伤我们的，都是羡慕嫉妒恨我们的人；打着想我们所想及我们所及幌子的人，都是一群要我们无私奉献的人。

提倡遵纪守法，嘴里喊着正能量要我们照葫芦画瓢的人，皆是忽悠我们的人。一群制定规矩而不守规矩的，手不动腿不摇的不劳而获之人，指点着为了生活挥汗如雨而墨守成规的人......

好在，人的生命使用周期，不过三万六千天。

年过六旬，无论高低贵贱，生活条件好差，生理机能一概逐年趋向于老化。生理器官老化，身体机能减退，是人生之必然，势不可挡。大小多少仅仅是留在人间数字，驾鹤西去的你，来也空空去也空空，说明什么？

说明只要是胎生的人，来去不过是两袖清风。

一哭一笑，一喜一悲，皆为因果。

人的结局，无非是在亲人的笑声中哭着来；在亲人的哭声中，坦然的走。

我们不仅要问：人，活着到底有什么意义？

当然有，有人说：我统治了这个世界；也有人说：我控制了一个国家；更多的人说：我拥有了财阀和上层建筑；我拥有了企业和事业，为社会创造财富；也有人说：我为我自己创造了一个小家；单身汉、丁克家庭的人说：我，只为自己一辈子而活......

马克思说，我创造了《资本论》；爱因斯坦说：我发明了《相对论》；牛顿说：我发现了万有引力；祖冲之说：我发明了圆周率......

他们都走了，留下的东西造福千秋万代。

他们的人生，是不是值得我们去颂扬和赞美？由此，我们不难得出，人生的意义在于你给社会的进步、发展留下多少有价值的，可以令后人借鉴的东西。而不是什么文韬武略，三十六计，狼性教育，三纲五常，三字经诸如此类。

教会人争斗，投机取巧，不如指导人主动创造对社会进步有价值的东西。