66读书

第85章 不朽诅咒（第4页）

然后开始讲解千字文的内容。

最近祠堂持续赐印，其实是因为华夏文明重启，重新在这个时代续接，就像是一场盛典的开始，为了有个好的彩头，所以那些祖宗破例连续赐印。

但这些学生对华夏文明的了解和认可其实都还太少，还没有达到文化认同的程度。

所以，泱泱华夏的传承，还需要沈宴慢慢给他们讲解，让这种精神在日积月累中，深入他们的骨髓，等哪一天，他们真的为身为华夏儿女自豪，由心的呼唤自己一声炎黄子孙，沈宴觉得那才是华夏先祖们想要看到的。

沈宴正讲道，闰余成岁，律吕调阳。

“……积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里，古人用六律六吕来调节阴阳。”

“六律六吕，指的古乐的十二调。”

别看就八个字，却包含了五音六吕十二律，这是古乐的基础。

千字文的启蒙之学，可以最大程度的让这些学生初步对华夏文明的波澜壮阔有一个模糊的认识。

“五音，宫、商、角、徵、羽。”

“六吕，应钟、南吕、林钟、仲吕、夹钟。”

仅是让这些学生有个印象，并不需要他们更深入的去了解。

就像现代的学生，他们知道有这样的东西，但具体是什么，就未必了解了。

这就是启蒙，或者称为印象留影，就像给更小的孩子看的绘版图书，看上去似乎什么内容都没有，但那些简单的图案声音，就是为了引导和开拓孩子的思维。

一群学生也有不少好奇的：“是云游诗人的诗歌吗？”

沈宴：“……”

他是历史学者，让他讲这些东西的历史，他自然随口即来，但具体展示这就有些为难了。

术业有专攻。

也正是这时，天空突然飘来一金色的丝线，连接在了沈宴额头的图案上。

沈宴都愣了一下，然后表情莫名。

按理，沈宴只懂历史，不会音律，真正的音律是无法传承下去的，但有些老祖宗吧，怎么可能甘心他们为之付出一生的东西就这么失传了。