66读书

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办公室另一边，两个来自1班的学生，正和他们班的数学老师讨论问题。

这两人高松然认识，是从省内别的城市考入三中的孩子，家境贫寒但成绩优异。周末两天时间，他们选择留校学习不回家也正常。

恰好1班数学老师这周末留校值班，两人便和老师讨论起了题目。

高松然心念一转。虽然这事儿放在10班同学身上可能性很小，但说不定10班也有住校生留校……学习呢？

比如王宇。虽然他是运夏市本地人，但他家里是开小超市的，一楼是店面，二楼自家住。环境嘈杂，不适合学习。

也许他也像前几个周末一样，留校看书了呢？

于是，高松然起身，便往教室走去。

要是王宇在班，就直接开天眼。要是他不在班，就给宿管老师打个电话，借“谈心”的机会，也开个天眼。

走到半路，高松然又看见了校园里的几棵参天古树。

这些树的历史，还要追溯到晚清时期。一位年迈的地方官致仕还乡，用多年来微薄的积蓄，在家乡创建了“榕月书院”，教授本地学童读书习字，以及为人的道理。

八年后，老人过世，国朝也日渐衰微。老人培养的孩童放弃了孔孟之道，纷纷投笔从戎，走上了救亡图存的道路。

书院无以为继，由此废弛，但受老人启蒙的十个学生感念师恩，便筹钱在此种下十棵榕树。

他们相约，待到国难解除，定要再回树下聚首，一边推杯换盏，一边谈笑风生。

时移世易，十棵榕树在战火中饱受摧残，仅存半数。

当年在树下相约再见的十位青年才俊，只有两人活到了解放日。无数荣誉奖章加身，也落下了一身的伤病。

剩下八人中，半数征战疆场，马革裹尸而还；两人在动乱期间病逝；一人为了保护潜伏的战友，主动被逮捕，牺牲在刑场。